中科出席第十届健康中国论坛大会 http://m.39.net/pf/a_6169146.html编者按：杭州市直属学校新教师上岗培训是杭州市中小学教师培训中心长期承担的基础工作和本职任务。根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》，入职的新教师必须在一年内完成学分的上岗培训。经过多年探索，中心形成了一套90+90的培训模式，即由90学分的集中培训加上90学分的在校跟岗研修共同完成此项任务。
近年来，随着直属学校新校区的不断增设，大批新教师进入教师队伍。为缓解工学矛盾，中心实施了“送培到校”的培训服务，深受各直属学校好评。本期报道反映的是中心专职培训师焦建英老师负责的杭州第二中学新教师培训的精彩过程。
12月8日，杭城迎来了今年的初雪，与此同时杭州市直属学校新教师普高3班的培训也在杭州第二中学滨江校区如期开班了！参加本次培训的新教师共有42位，他们分别来自杭州第二中学、杭州第二中学钱江学校、杭州市高级中学以及杭州市长河高级中学。
虽然外面气温很低，老师们参加培训的热情却很高涨！老师们纷纷按时来到杭二中，静静等待着今天的讲座。问候老师们的除了初雪，还有两本杭州市中小学教师培训中心的专家们为大家精心挑选的两本书目。初为人师，大家心中或许会有一些迷茫和困惑，希望这两本书能够为各位新教师们提供一些解答。
开班仪式
开班仪式上，杭州第二中学尚可校长首先做了发言，尚校长对各位领导和老师能够克服低温、雨雪天气的阻碍赶来培训表示感谢，同时对新教师提出了几点希望，并祝大家在培训中能够有所收获。
杭州师范大学经亨颐学院焦建英老师作为本次培训活动的负责人，对大家的课程安排做了说明与解释，对新教师们的成长提出了自己的期许。
来自杭州第二中学钱江学校的王爽老师作为学员代表发言，强调了善于学习的重要性。
杭州师范大学经亨颐学院副院长叶哲铭做总结性发言。叶院长简单介绍了浙江省教师培训的机制，并明确了本次培训的目标是让大家“明规则、会上课、会带班”，并在今后的学习与成长中完成角色、心态以及气质的转变。
本次培训的第一讲的主讲人是来自杭州市教科所的教授级特级教师，孙义农老师。孙老师开场用一个小游戏瞬间点燃了教室里的氛围，激发了学员们的学习热情。接下来孙老师借“六A教育图示”，用一个个生动精彩的案例，向我们介绍了作为教师，我们如何做到接纳、关爱、欣赏、理解学生，我们应该承担哪些责任以及如何在学生中建立威信。
第二讲是由焦建英老师带领大家进行破冰活动。根据各位新老师所工作的学校以及所教科目，全班共分为6个小组，每个小组要在20分钟内设计并绘出自己组的队标，设计队名，组织语言表达对专业发展的愿景以及信念，并用一句歌来唱出自己的口号！
杭二中校长，教授级特级教师尚可为我们带来了今天的第三讲。尚校长借用一个个真实的情境，与大家共同探讨了什么是教育的本质，以及学校到底应该有哪些功能。尚校长指出，教育首先是一个向上的、向善的心理活动历程，是教育对象主动接纳和认同的过程，是教育对象发生深刻的精神转变的过程，教育意味着外在活动和内在教化的统一。对于学校的功能，尚校长说，学校不仅仅是让学生考入更高学府的地方，学校更应该是同学们寻找志同道合的伙伴共同成长的地方。最后，对于新教师的成长与发展，尚校长还提出了以下几点建议：第一，了解学生；第二，了解教学内容，理清知识结构；第三，建构教学结构。
学而后师：名师讲座
12月10日上午，杭师大教育学院教授王雁琳老师开展“高中学校教育政策法规案例分析”专题讲座，用生动的案例引导新进教师们对教育相关的政策规定进行了讨论，加深了相关认识，也为新老师敲响了
